W roku szkolnym 2022/2023 nasza placówka uczestniczy w programie rządowym Aktywna tablica. W ramach tego programu, dofinansowującego nowoczesną pomoc informatyczną i edukacyjną dla szkół, trzy sale lekcyjne, gabinet psychologa i pedagoga oraz logopedy wyposażono w monitory interaktywne (65 – calowe ( 4 szt.) i 27- calowe ( 1 szt), które wspaniale urozmaicają lekcje i zajęcia terapeutyczne z uczniami o SPE.
Dzięki temu programowi realizujemy zadania współczesnej szkoły takie jak rozwijanie u uczniów i nauczycieli kluczowych kompetencji z zakresu Technologii Informacyjno-Komunikacyjnej czy przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, wyrównywanie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i dążenie do unowocześniania szkoły.
Ponieważ jesteśmy szkołą podstawową, do której uczęszczają uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – uczniowie posiadający różnorodne zaburzenia rozwojowe, utrudniające lub uniemożliwiające prawidłowy proces kształcenia, wsparcie finansowe zostało nam udzielone na zakup pomocy dydaktycznych oraz narzędzi do terapii:
- a) pomocy dydaktycznych lub narzędzi do terapii (Dz. U. z 2020 r. poz. 1883, §2 pkt 6, lit. a, b)):
– psychoneurologicznej dla uczniów z zaburzeniami uwagi i koncentracji (w tym: ADHD – Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADD – Attention Deficit Disorder), z niepełnosprawnością intelektualną oraz dla uczniów z zaburzeniami procesów uczenia się, w tym z dysleksją, dyskalkulią,
– procesów komunikacji, w tym zaburzeń przetwarzania słuchowego, dla uczniów z centralnymi zaburzeniami słuchu, słabosłyszących, z zaburzeniami koncentracji i uwagi, w tym z ADHD, ADD, autyzmem,
– dla uczniów mających problemy w edukacji szkolnej z zaburzeniami wymagającymi terapii logopedycznej lub psychologicznej,
- b) specjalistycznego oprogramowania do pomocy dydaktycznych lub narzędzi do terapii, wykorzystywanego w TIK,
Zakupione w ramach udzielonego wsparcia finansowanego sprzęt, pomoce dydaktyczne i narzędzia do terapii spełniają następujące warunki:
1) posiadają deklarację CE;
2) posiadają certyfikat ISO 9001 dla producenta;
3) zostały wytworzone zgodnie z normą medyczną PN-EN ISO 13485 – w przypadku gdy sprzęt, pomoce dydaktycznelub narzędzia do terapii stanowią wyroby medyczne;
4) są fabrycznie nowe (wyprodukowane nie wcześniej niż 9 miesięcy przed dostawą) i wolne od obciążeń prawami osób trzecich;
5) posiadają dołączone niezbędne instrukcje i materiały dotyczące użytkowania, sporządzone w języku polskim;
6) posiadają okres gwarancji udzielonej przez producenta lub dostawcę nie krótszy niż 2 lata
Zrealizowane zadania programu:
- Wyznaczenie koordynatora (p. Martę Pałubicką ) oraz zespołu wspierającego pracę nauczycieli (pp: Beatę Schachtę, Julię Pobłocką, Natalię Torłop- Zielińską, Bożenę Bach, Sylwię Kamrowską, Małgorzatę Schabowską, Katarzynę Steinke – Haase, Irenę Jabłońską, Barbarę Siniuk)
- Uczestniczenie 5 nauczycieli naszej szkoły ( pp: Beatę Schachtę, Julię Pobłocką, Natalię Torłop- Zielińską, Bożenę Bach, Sylwię Kamrowską, Małgorzatę Schabowską) w cyklu szkoleń z zakresu stosowania TIK w nauczaniu oraz udostępnienie przez każdego nauczyciela po 2 scenariusze zajęć z TIK i przeprowadzenie z nich zajęć otwartych.
- Uczestniczenie przez nauczycieli naszej szkoły w szkoleniach online:
- TIK w pracy nauczyciela #56 – Wordwall – prosty sposób tworzenia własnych materiałów dydaktycznych – na platformie You Tube
- TIK w pracy nauczyciela # 55 – Aktywna lekcja + prezentacja + quizy = ciekawa lekcja – na platformie You Tube
- TIK w pracy nauczyciela # 63 – TIK w codziennej pracy nauczyciela – na platformie You Tube
- zorganizowanie w szkole, w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu,
- dzieleniu się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami z innymi nauczycielami przez udostępnianie w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, w szczególności opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK, przykładów dobrych praktyk.
- Nawiązanie współpracy i wymiana doświadczeń w grupie Facebook – Międzyszkolna Sieć Współpracy – program „ Aktywna Tablica”.
- Wykorzystanie technologii TIK podczas prowadzenia zajęć edukacyjnych, w tym lekcji otwartych, we wszystkich oddziałach szkoły.
- Udostępnianie scenariuszy lekcji w e-dzienniku naszej szkoły jako forma dzielenia się rozwiązaniami i doświadczeniami pracy z TIK - w zakładce Aktywna Tablica na stronie szkoły.
- Przedstawienie dla organu prowadzącego sprawozdania z realizacji założeń programowych.
Podczas realizacji projektu Aktywna Tablica w roku szkolnym 2022/2023 działał zespół samokształceniowy ds. integracji, opiniujący zapotrzebowanie szkoły w multimedialne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia do terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Głównym celem było zaopatrzenie możliwie najwięcej sal lekcyjnych oraz wszystkie zajęcia specjalistyczne w pomoce terapeutyczne z użyciem Technologii Informacyjno-Komunikacyjnej. Zakupiono programy multimedialne i narzędzia terapeutyczne za kwotę 35000zł, które obecnie służą rozwijaniu kompetencji kluczowych z uczniami na zajęciach specjalistycznych:
– zajęciach rewalidacyjnych z uczniami z orzeczeniami o kształceniu specjalnym,
– zajęciach logopedycznych
– zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne
– zajęciach korekcyjno - kompensacyjnych
– zajęciach edukacyjnych w klasach 1-3 oraz 4-8 z j. polskiego
– terapii psychologicznej
Wnioski z pracy w projekcie:
- zwrócenie uwagi na specyficzne trudności uczniów podczas pracy z wykorzystaniem TIK
- udostępnienie uczniom narzędzi, które umożliwią im pracę podczas samodzielnego rozwiązywania problemów
- osiąganie wcześniej zamierzonych celów terapeutycznych i edukacyjnych
- praca metodami zwiększającymi motywacje uczniów do nauki
- prezentacja łatwo dostępnych materiałów online
Program Aktywna Tablica, który realizowany jest w naszej szkole, pomaga uczniom oraz nauczycielom stać się nie tylko mistrzami nowoczesnej technologii informacyjno-komunikacyjnej oraz rozwijać w nich takie kompetencje ale również wyrównywać szanse edukacyjne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co jest głównym punktem w zapewnieniu wysokiej jakości edukacji. Jest to program rządowy, dofinansowujący nowoczesną pomoc informatyczną i edukacyjną dla szkół. Realizacja projektu obejmuje wszystkie oddziały szkoły oraz nauczane przedmioty.
Uzyskane korzyści w nauczaniu i uczeniu się dzięki zastosowaniu programów multimedialnych:
- Zaangażowanie uczniów poprzez zwiększenie dynamiki lekcji i oddziaływania na wiele zmysłów
- Dużo większa różnorodność wykorzystanych materiałów podczas lekcji dzięki programom multimedialnym oraz platformom edukacyjnym
- Dostęp do różnych programów i bieżących informacji znajdujących się na dysku komputera obsługującego tablicę interaktywną i w Internecie
- Możliwość szerszego doboru materiałów do indywidualnych potrzeb uczniów
- Nauczyciel może wykorzystywać obrazy graficzne, zdjęcia i filmy dla wzmocnienia percepcji wzrokowej
- Łatwość wykorzystania animacji i symulacji komputerowych do zilustrowania trudnych zjawisk, których nie można pokazać uczniom w inny sposób (dotyczy to głównie zjawisk fizycznych czy przyrodniczych), a co pozwala łatwiej zrozumieć te zjawiska).
Opracowała:
Beata Schachta - wicedyrektor
- 6. Organy prowadzące są obowiązane zapewnić, aby szkoły podstawowe, szkoły ponadpodstawowe, szkoły za granicą i SOSW, w odniesieniu do których otrzymały wsparcie finansowe, podjęły działania dotyczące wdrożenia stosowania TIK w procesie nauczania polegające na:
1) uczestniczeniu przez wskazaną grupę nauczycieli szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowej, szkoły za granicą lub SOSW w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu:
- a) 2 lub 3 osób – w przypadku szkoły lub SOSW, w której jest zatrudnionych mniej niż 10 nauczycieli, b) 4 osób – w przypadku szkoły lub SOSW, w której jest zatrudnionych od 10 do 20 nauczycieli,
- c) 5 osób – w przypadku szkoły lub SOSW, w której jest zatrudnionych powyżej 20 nauczycieli;
2) uczestniczeniu przez przynajmniej jednego nauczyciela szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowej, szkoły za granicą lub SOSW w międzyszkolnych sieciach współpracy nauczycieli stosujących TIK w nauczaniu, w tym:
- a) udziale w co najmniej trzech spotkaniach organizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli,
- b) zorganizowaniu w szkole lub SOSW, w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, co najmniej dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu,
- c) dzieleniu się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami z innymi nauczycielami przez udostępnianie w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli, w szczególności opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK, przykładów dobrych praktyk; Dziennik Ustaw – 7 – Poz. 1883
3) wyznaczeniu szkolnego e-koordynatora do koordynowania działań w zakresie stosowania TIK w szkole lub SOSW oraz powołaniu nauczycielskich zespołów samokształceniowych, które wspierają dyrektora szkoły lub SOSW i nauczycieli w zorganizowaniu pracy szkoły lub SOSW z wykorzystaniem TIK;
4) wykorzystywaniu TIK na zajęciach edukacyjnych prowadzonych w każdym oddziale szkoły biorącej udział w Programie, w wymiarze co najmniej 5 godzin zajęć edukacyjnych średnio w każdym tygodniu nauki w każdym roku szkolnym realizacji Programu począwszy od dnia zainstalowania i uruchomienia pomocy dydaktycznych;
5) przedstawieniu organowi prowadzącemu szkołę podstawową, szkołę ponadpodstawową, szkołę za granicą lub SOSW sprawozdania z realizacji zadań wynikających z udziału w Programie, obejmującego zadania, o których mowa w pkt 1–4, oraz: a) ocenę wpływu stosowania TIK w szkołach lub SOSW na zaangażowanie nauczycieli w proces nauczania i uczniów w proces uczenia się, b) charakterystykę problemów i barier w realizacji Programu, c) ocenę stopnia realizacji przez szkoły lub SOSW zadań wynikających z udziału w Programie;
6) wypełnianiu ankiet oraz udziale w badaniach na potrzeby przeprowadzenia ewaluacji Programu, o których mowa w § 20
